Non à l’effondrement par négligence du château de mer, Caché historique  de la ville de Safi

La société civile Safiote se demande à qui reviens la responsabilité de la sauvegarde de se prestigieux bijoux est ce :

-         Le conseil Municipal 

-         Le Conseil régional

-         La délégation de la culture

-         La délégation du tourisme

-         L’ensemble des associations de la ville de Safi ?

 Le château de mer est menacé par la houle, par l’isure, par le manque d’entretien.

Il nécessite des actions urgente de rénovation est réaménagement pour sauvegarder ce patrimoine National.

Le livre "Kharboucha, la femme, Al Aita", du critique cinématographique Khalid Khodari, a été présenté mardi au café littéraire de Safi.

Selon Khodari, l'ouvrage, caractérisé par une narration autobiographique, traduit l'amour de l'écrivain à l'égard de cet art et vise à rendre hommage à ce genre artistique qui constitue une composante originale de la mémoire collective.

Le livre retrace l'histoire de cheikha "Kharboucha", de son vrai nom Hadda Zaydia.

Qui fut une belle chanteuse et poétesse réputée par son inégalable voix et ses chansons engagées à la fin du 19ème siècle durant les années de la "siba", a indiqué pour sa part le délégué du ministère de la Culture à Safi, M. Mohamed El Kharraz.

Le management du Groupe OCP se veut rassurant. La décélération de la demande des produits de phosphate ne lui fait pas peur.
Le plus important, c'est d'être prêt à la sortie de la crise….Ceux qui ont la capacité d'investir en période crise et en période bas cycle sont les leaders», a souligné Mostafa Terrab, président du groupe, lors de la présentation des résultats mercredi dernier à Casablanca. Selon lui, à un moment où, dans d'autres pays, les projets d'augmentation des capacités sont soit retardés soit remis en cause, il s'agit de raisonner en terme de coût et non en terme de capacité et de volume. « En cette période de bas cycle, déjà prévue dans notre business, il faut continuer d'investir », a-t-il marqué. Les investissements massifs engagés pour augmenter la capacité de production s'inscrivent, d'ailleurs, dans cette logique. La stratégie industrielle se décline, en effet, en plusieurs projets au niveau de la mine pour une enveloppe de 20 MMDH jusqu'en 2018. Ainsi, la capacité de production minière sera augmentée de 22 millions de tonnes et la capacité de lavage de 36 millions de tonnes. Le management semblerait confiant en l'avenir, « à moyen et long terme, le marché reste très porteur, tandis qu'a court terme, on ne sait pas si le comportement du marché restera discipliné ».

D'ailleurs, anticipant le ralentissement de la demande en engrais dont les prémisses étaient perceptibles dés le 3e trimestre 2008 suite à la pénurie de l'offre de crédit aux agriculteurs, OCP a planifié des arrêts de ses unités de production à Jorf Lasfar et à Safi. Le groupe transforme ainsi un risque en opportunité en profitant de ce ralentissement pour améliorer les performances techniques de ses installations. «Grâce à cette initiative, suivie par d'autres grands opérateurs du secteur, les cours du DAP sur le marché mondial ne se sont pas effondrés et OCP a su ainsi maximiser la marge et le chiffre d'affaires », précise le top management. Pour rappel, en 2008, OCP prévoyait déjà un retournement de cycle et la décrue du marché avec une importante chute des prix et a, de ce fait, choisi de subir la baisse des exportations. Courant ce shutdown (arrêt programmé de la production), l'activité minière s'est poursuivie normalement et a permis la constitution d'un stock de minerai marchand stratégique. Ainsi, pour la première fois de son histoire, OCP dispose d'un stock de plus de 4 millions de tonnes de phosphate prêt à être commercialisé.
Le projet «Slurry pipe» est un élément clé de la stratégie du groupe dont la réduction de coût est un des objectifs majeurs. Il ne s'agit pas seulement d'un mode de transport mais d'une transformation du processus entier, optimisant au passage la consommation annuelle d'eau et d'énergie (3 Mm3 d'eau et 950 GWH d'énergie d'économie). Il contribue également à la protection de l'environnement en évitant l'émission de près de 712.000 tonnes de CO2 par an. L'appel d'offres est en cours, les offres étant à l'étude. Par ailleurs, le groupe, qui verra la mise en place d'une centrale de cash management pour l'ensemble des ses filiales, s'attend, vers la fin de l'année, à une notation par deux agences internationales.

Entre autres, il s'agit du projet n°5 relatif à la «lutte contre le redoublement et le décrochage scolaire» et plus exactement de sa première phase concernant une «pré-expérimentation du dispositif de suivi personnalisé». Ainsi, à titre préventif, un dispositif de suivi personnalisé de l'élève sera en effet mis en place dès la première année du primaire et pendant toute sa scolarité obligatoire.

Il sera matérialisé par une fiche de suivi de l'élève, qui constituera un outil de communication entre les enseignants d'un niveau à l'autre. La pré-expérimentation du dispositif de suivi personnalisé touchera dans un premier temps une soixantaine d'établissements scolaires du primaire et du secondaire dans les deux provinces de la région (El Jadida-Safi) et quelque 50.000 élèves. Elle sera articulée autour des intervenants dont les rôles seront incessamment explicités par une note ministérielle.

L'objectif escompté du dispositif de suivi personnalisé permettra de détecter les élèves en difficulté scolaire et d'apporter des solutions, avant que l'enfant ne se retrouve en situation d'échec complet et de décrochage. Il s'agit également de favoriser la communication, contribuer à une meilleure connaissance du parcours de l'élève et permettre donc une plus grande efficacité de l'action menée par les personnels impliqués dans la remédiation. Cette première mesure du dispositif permettra aussi d'assurer la continuité de la prévention du risque de décrochage lorsque l'élève change d'établissement, ainsi que de mesurer l'efficacité des actions de remédiation, de quantifier précisément les élèves et de mieux connaître leur devenir. Il s'agit également de favoriser la communication, contribuer à une meilleure connaissance du parcours de l'élève et permettre donc une plus grande efficacité de l'action menée par les personnels impliqués dans la remédiation.
Les élèves en risque de décrochage scolaire, constituent la principale cible visée par ce nouveau dispositif. Les objectifs étant de prévenir les risques de rupture scolaire ou de décrochage, de repérer les signes avant-coureurs des ruptures scolaires et de proposer si besoin est les solutions adéquates.

Les modalité d'action basées sur l'analyse des problématiques individuelles des élèves, vont pouvoir cerner la nature des difficultés rencontrées et les croiser avec les indicateurs et apporter une aide rapide et personnalisée en recherchant des solutions internes en élaborant des solutions externes. Côté modalités d'organisation, elles reposent sur l'élaboration d'un calendrier annuel dès la rentrée scolaire avec le conseil de classe, la diffusion aux enseignants d'une grille de repérage des élèves en voie de décrochage et la tenue régulièrement de réunions de la cellule de veille pour étudier et approfondir l'analyse. L'objectif voulu de ces réunions consistent à rechercher des solutions mobilisant les compétences de tous les participants : projets, actions spécifiques, micro-dispositifs, partenaires extérieurs, à établir des bilans intermédiaires des actions proposées (évaluation, réajustement), à étudier les situations nouvelles et à informer et dialoguer avec les familles.

Par ailleurs, les cellules de veille sont également un outil très important, pour le repérage des risques de rupture d'identification des problématiques individuelles et les propositions d'actions de remédiation visant l'insertion scolaire. Il a pour mission l'accueil des élèves en difficulté, l'appréhension en collaboration avec les enseignants et les parents des raisons de l'échec, l'identification des causes des difficultés de l'élève, la sollicitude des conseillers en orientation qui sont spécialisés en psychologie, pour évaluer les causes des difficultés d'apprentissage de l'élève à l'aide notamment des tests psychotechniques, la supervision du soutien scolaire, l'organisation du soutien aux activités scolaires et extrascolaires, le développement du système de tutorat, l'établissement d'un emploi du temps pour chacun des élèves concernés intégrant les heures supplémentaires d'appui, le présenter aux parents et l'identification par le biais de l'élaboration d'un bilan annuel de toute sortie scolaire en cours d'année.

L'Académie Doukkala-Abda a également prévu des sessions de formation et de sensibilisation sur le dispositif de suivi personnalisé et sur sa pré-expérimentation au profit du corps enseignant et des équipes provinciales concernées, pour garantir à ce projet toutes les conditions de réussite.

Qu'est-ce que la remédiation ?

La remédiation suppose l'intervention de l'enseignant pour aider l'élève à ‘'représenter'' ce qu'il fait, prendre conscience de sa propre activité de pensées et mieux la réguler: savoir ce que l'on apprend et comment on l'apprend. C'est en ce sens que l'on parlera de méta-cognition pour désigner les processus par lesquels le sujet contrôle son activité lorsqu'il est confronté à une tâche. Ainsi, quand la situation des enfants le requiert, les membres de la cellule de veille concourent, avec les enseignants qui le demandent, à l'élaboration des projets pédagogiques personnalisés. Dans ce cadre, ils peuvent participer à la construction et à la mise en œuvre de réponses adaptées dans la classe. L'aide spécialisée est adaptée à chaque élève, même si elle est dispensée dans un petit groupe. Elle mobilise des stratégies, des méthodes, voire des outils particuliers et un savoir-faire propre aux enseignants spécialisés. Elle constitue, en complément à l'action de l'enseignant, une remédiation spécifique aux difficultés circonscrites. Dans la plupart des cas, elle a pour objectif de favoriser la conquête d'acquisitions qui n'ont pas pu être faites dans les activités ordinaires d'enseignement, de reconstruire des représentations, des connaissances, etc. Les démarches doivent prendre en compte une analyse des succès et des réussites et s'appuyer sur ces derniers pour revaloriser les élèves et contribuer à leur motivation face aux efforts à fournir.

Seize conventions de partenariat visant la mise en oeuvre, à l'horizon 2020, de plans agricoles dans les seize régions du Royaume, dont la cérémonie de signature a été présidée par SM le Roi Mohammed VI, mardi au Palais royal de Fès, concrétisent l'engagement dans le cadre de la stratégie agricole nationale que le Souverain a bien voulu baptiser "Plan Maroc Vert".

Ces conventions ont été signées, du côté gouvernemental, par M. Aziz Akhannouch, ministre de l'Agriculture et de la Pêche maritime, et du côté des régions, par les walis des 16 régions, les présidents des 16 Conseils régionaux du Royaume et les présidents des chambres agricoles des 16 régions.

Le Plan Régional Agricole constitue ainsi une feuille de route pour le développement agricole de la région, soutenue par l'accompagnement de l'administration centrale et des pouvoirs publics en matière de réformes sectorielles et institutionnelles.

 

La convention de partenariat concernant la région Doukkala-Abda vise la réalisation, à l'horizon 2020, de 96 projets portant sur l'amélioration et le développement des céréales, des cultures sucrières, des légumineuses, des viandes rouges, des viandes blanches et du lait de vache.

La convention a été signée par MM. Akhannouch, Sabbari Hassani Larbi, wali de la région Doukkala-Abda, Mohamed Karim, président du Conseil de la région, Bencharki Mohamed Lafhal, président de la chambre agricole de la province d'El Jadida, et Abderrahman Zaanane, premier vice-président de la chambre agricole de la province de Safi.